La Estructuración en el Proceso Formativo del Jugador de Fútbol

Prof. Hugo Comesaña
hugo@efdeportes.zzn.com
El crecimiento de a saltos también produce dificultades motoras respecto de la estructuración témporo espacial, la coordinación con el elemento y la relación precisión intensidad (coordinación intra e intermuscular – sincronismo fibrilar en momentos de tensión relajación de protagonistas y antagonistas durante un gesto. Además se observan períodos donde se potencian ciertas capacidades condicionales desde lo funcional y otros donde es inconveniente desarrollarlas.
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Etapas y modelos para la enseñanza del Balonmano durante la Iniciación Deportiva

M.Sc. Richard Alamguer Lopez – Cuba
doctorado@grm.alimatic.cu
La edad con la cual un individuo inicia un deporte es vital, aunque no se excluye la posibilidad de iniciar siendo adulto, pero el problema estaría en la duración de la vida deportiva una vez aprendido el deporte. L. Diemm, en su libro «El deporte en la infancia» defiende la idea de que la iniciación puede producirse desde mucho antes de los 10 años, señalando que la capacidad para el juego, la competencia en grupo comienza desde los 5 o 6 años, Barrios, R (1998).
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El entrenamiento de talentos y su progresión hacia la alta competición. I

Prof. José Díaz – España
pdiaz@id.aytosevilla.org
La actividad deportiva nos ofrece, el ejemplo más típico de validez de esta ley general, y muy pocos llegan a alcanzar metas altas deportivas, en definitiva a ser campeones. Así, desde el punto de vista conceptual, y siempre en términos genéricos, el campeón-talento deportivo comparte características comunes respecto a otras manifestaciones de talento (Rice, J. 1985), aunque, evidentemente, en su formación tiene aspectos importantes diferenciadores, concretos y específicos.
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El Entrenamiento de la Fuerza con Niños y Jóvenes

Prof. Ariel González – Argentina
ariel@futbol-pf.com
Mi postura, como entrenador y docente, es que el jugador debe ser lo más completo posible para utilizar al máximo sus capacidades potenciales. Es en la búsqueda de un mejor hombre-deportista que intento dar una orientación sobre el tipo de trabajo que debe realizarse en la etapa de iniciación deportiva, sin comprometer su desarrollo biológico y técnico. Para lograrlo, se debe retroceder hasta su infancia y tomar en cuenta los momentos críticos de su desarrollo.
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El Entrenamiento infanto juvenil

Prof. Andrés Esper – Argentina
andresesper@yahoo.com
Hace un tiempo atrás hice un análisis sobre la situación actual del ciclismo argentino. Entre las críticas planteadas se encontraban la necesidad de fomentar el ciclismo de iniciación como camino para obtener ciclistas de nivel luego de varios años de un trabajo seriamente planificado. Por este motivo, en los últimos tres números he escrito sobre el entrenamiento infanto-juvenil.
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El levantamiento de pesas en niños

Dr. Vladimir Platonov – Rusia
info@inder.co.cu
Durante al menos los primeros siete a doce meses de entrenamiento (algunos años en caso de los atletas que comienzan el entrenamiento a edades muy tempranas), se hace fundamental énfasis en el acondicionamiento físico general y el aprendizaje de la técnica básica de las dos modalidades competitivas con un bastón o una barra ligera. Una vez que ha sido lograda la base del acondicionamiento se adicionan al programa la fuerza básica y los ejercicios para el desarrollo de la técnica.
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Nuevas perspectivas del Atletismo en la Escuela. I

Prof. Emilio Angel Mazzeo – Argentina
mazzeoea@hotmail.com
Podemos definir al atletismo como: El conjunto de movimientos naturales y construidos del caminar, el correr, el saltar y el lanzar, llevados a la competencia. Cuando decimos movimientos naturales, nos estamos refiriendo a que caminar, correr, saltar y lanzar son formas básicas de movimiento. Es decir, que todo ser humano, de una u otra manera, se manifiesta socialmente, a través de estas acciones elementales. 
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La Natación Deportiva Básica

Lic. Carlos Castellanos – Argentina
aipen@hotmail.com
En el marco de la preparación de niños y jóvenes que egresan de los últimos niveles de escuela de natación e ingresan en grupos de entrenamiento formativo, donde se gesta lo que denominamos Natación Deportiva Básica (NDB), nos encontramos con la posibilidad, avalada por diferentes estudios de especialistas de todo el mundo, de desarrollar las capacidades condicionales.
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La enseñanza del Básquetbol

Prof. Ricardo Crisorio – Argentina
rcrisori@fahce.ulnp edu.ar
Aunque solemos estar dispuestos a jurar que el concepto de iniciación deportiva es, desde siempre, naturalmente inherente a la enseñanza de los deportes, la idea de planificar la formación deportiva desde las edades tempranas es bastante nueva; de hecho, la infancia no fue parte de esta formación en nuestro país hasta la década de los setenta.
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Motricidad Básica y su Aplicación a la Iniciación Deportiva

Prof. Francisco Seiru-lo Vargas – España
drn@entrenamientodeportivo.com
En la iniciación a los deportes se proponen programas de ejercicios que según los profesionales son idóneos para lograr unos objetivos por etapas supuestamente comunes a todos los deportistas y son estas mismas personas quienes por medio de test seleccionan y detectan los talentos de forma prematura para aplicarles indiscriminadamente ese proceso, ocasionando en muchos casos el abandono de la práctica al no obtener los resultados esperados.
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